如何提高动手能力?-提高

无聊去嘘嘘 12-16 17:09:47 143

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幼儿动手能力的培养,也属幼儿素质教育范畴。素质教育的基础是面向全体幼儿,我们应全面贯彻落实国家的教育方针,培养体、智、德、美全面发展的建设人才,是一种塑造受教育者完美人格的教育。

(一)在集体活动中,注重对孩子动手能力的培养
孩子动手能力弱,很大一部分原因是因为他们缺乏相应的方法指导。集体活动时间是老师对孩子进行集体指导的最佳方法。比如说:怎么拿勺子、筷子;怎样穿鞋子、衣服;怎样系纽扣、拉拉链;怎样和小朋友打招呼、表达自己的想法。老师应当把这些方法用最直接、最简单的方式展示给孩子,让孩子学会方法。
(二)在区域活动中锻炼幼儿的动手能力
区域活动是幼儿的一日活动重点,也是备受幼儿喜欢的活动。区域活动中的生活操作区、美工区、建构区等是锻炼幼儿动手能力的最好区域。在生活操作区中,如:我们在生活操作区设置了抓彩石、捏木桩,用镊子勺子、筷子给小动物喂食,倒大米、给小宝宝穿衣服、系鞋带、梳头发等游戏,使幼儿在游戏中练习抓、夹、舀、倒、穿、扣扣子、编织等生活自理能力;在美工区,幼儿的绘画、泥塑、剪纸、撕纸、折纸及废旧物利用,手编、布工等丰富多彩的美术活动,无一不是在手的协调操作下进行的。如:泥工教学中教幼儿团、搓、压、捏、粘合等技能;纸工教学中教幼儿撕、贴、折、涂、剪等,孩子们通过画画、剪纸、折纸、捏泥、制作玩具等动手操作活动培养幼儿动手能力;在建构区中,幼儿通过自己拼插积木,纸盒、瓶子等,在拼插、搭建的过程中,锻炼了幼儿的手眼协调能力以及动手操作能力。
(三)在游戏活动中促进幼儿动手能力
游戏是幼儿园的基本活动形式,在游戏中,孩子特别的积极活跃,专注力较高,而且,在游戏中幼儿身体的各个部分都在积极的锻炼着,因此我们教师应多动脑子,设置一些提升幼儿动手能力的游戏。如:抛接沙包游戏的玩法很多,孩子可双手抛双手接,单手抛单手接,左手抛右手接,右手抛左手接。还可以往前上方抛起,小朋友跑着去接,小朋友之间还可以互抛互接。这既训练了幼儿的手、脑协调能力,同时也能很好促进幼儿合作能力的发展。再如;小棒夹豆,是通过游戏中豆的种类变化,装豆的容器的变化,容器距离的改变,以及小棒种类的改变来设计的系列游戏,使难度不断提高,幼儿动手能力也逐渐得到发展。
(四)家园配合,共同培养孩子的动手能力
家长是架起家庭和幼儿园之间的桥梁,因而,作为教师能做到为了孩子的发展与家长进行真诚地沟通,这将会为幼儿的发展填入了动力。针对孩子动手能力差的情况,我们定期和家长进行沟通,共同探讨家长在培养孩子动手能力方面遇到问题,然后商量出解决方案。并把一些好的方法介绍给其他家长。并且坚持家访制度,随时了解孩子在家中的情况,力求使家庭与幼儿园步调一致,共同提高幼儿的动手能力。