《做一片美的叶子》语文教案模板-模板叶子语文教案

朱雀雷炎 02-26 16:15:16 182

它描写了大树和叶子的外形之美与内在之美,由物及人,由大树和叶子想到了人,想到了人的生活,启迪人们。下面就是小编给大家带来的《做一片美的叶子》语文教案,希望能帮助到大家!

《做一片美的叶子》教案(一)

教学内容

做一片美的叶子

共几课时

2

课型

新授

第几课时

1

教学

目标

1.能够正确、流利地朗读全文。

2.学会本课的8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解生字组成的新词。

3.初步体会叶子的外形之美,初步感悟叶子的内在之美。

4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。

教学

重难点

重点:识字写字。能正确流利地朗读课文。

难点:理解词语的意思。

教学

资源

1.生字卡片、小黑板

2.课文磁带。

预习

设计

1.拼读生字,去掉拼音准确朗读生字。

2.认真观察生字,练习正确美观地书写,《习字册》上的生字描一个写一个。

3.划词语、标小节号,并正确、流利地朗读和理解。

4.正确流利地朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事。

5.收集各种各样的树叶。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

第一板块:走近课文(4分钟)

1.猜猜老师的愿望。

2.读课题。

3.质疑。

第二板块:预习展示(20分钟)

● 预习作业1

1.展示——去拼音读生字。

2.全班站起来两两过关,过关完毕坐下。

● 预习作业2

1.展示书本上的描红。

2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。

3.在《习字册》上练写。

4.同桌互评。

5.展示自己最得意的记字方法。

6.闭眼书空,出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。

● 预习作业3

1.组号为“2”的学生说词意。

● 预习作业4

1.朗读展示。

2.小组内过关读。

第三板块:整体感知(6分钟)

【学习单一】

1.课文有几个自然段,每个自然段写了什么?

2、想想文章的主要内容。

第四板块:感悟“大树之美”(10分钟)

【学习单二】

1.听课文录音,思考课文写了什么美?

2.读句子,思考好在哪里?

齐读,感悟大树之美。

第五板块:明确任务,完成作业

第一板块:谈话引入。

1.我喜欢孩子,爱做老师,这是我小时候的一个愿望,现在已经实现了。如今我又有一个新的愿望,大家猜猜我想做什么?

2.板书课题:做一片美的叶子

指名读课题,你觉得要突出课题的哪个词语?(美)一起用情地齐读。

3.轻轻地再读一遍课题,这时你有什么问题要问?(美在哪里?为什么做?怎么做?)

4.这些问题课文中都告诉了我们,只要大家细心读书,课文会给你带来启发。

第二板块:预习导学

● 预习作业1

1.选择有代表性的两名学生展示交流。

2.小组内两两过关。

● 预习作业2

1.每组推荐一名学生展示交流。

2.点评。

(1)“态、异”上下比例相同,“各、奉”上大下小,左右结构的字中,“汁、体、输”均为左窄右宽。

(2)“异”字的上半部分不要写成“已”或者“己”。

渗透:汉字富有智慧,通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。

3.小组内交流记忆方法。

4.集体闭眼书空。

● 预习作业3

1.抽组号为“2”的学生说词意。

● 预习作业4

1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。

2.评价、纠正。

3.选择自己喜欢的一节朗读。

第三板块:整体感知

1.课文主要写了什么?总共有几小节? (引导学生先看懂每个自然段的意思,再示范归纳:它描写了大树和叶子的外形之美与内在之美,由物及人,由大树和叶子想到了人,想到了人的生活,启迪人们。)

第四板块:感悟“大树之美”

1.刚才我们读课题的时候,抓住了一个“美”字,听听课文录音,看看课文写了什么美?

2.大树美在什么地方呢?

出示句子:树像一朵绿色的云,从大地上升起。

指名读,这个句子写得好吗?好在哪里?

交流,师相机补充。

齐读,感悟大树之美。

3.大树如此之美,离不了谁呀?(叶子)下堂课让我们一起感悟叶子之美。

第五板块:布置作业

1.完成《习字册》剩余字。

2.完成《补充》一,《一课一练》一。

作业

设计

★ 1.见《补充》、《一课一练》。

★ ★

教学内容

做一片美的叶子

共几课时

2

课型

新授

第几课时

2

教学

目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过朗读,欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做立足本职、无私奉献的人。

3.继续培养学生边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书习惯。

教学

重难点

重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。

难点:理解“做一片美的叶子”的含义。

教学

资源

1.课本上的森林插图形象生动,可以在教学中充分利用起来,让学生在充分观察、欣赏插图的基础上想象对话你、有感情地朗读。

2.补充诗歌:《我是绿叶》

预习

设计

1.有感情地朗读课文,试着理解题目含义。

2.在感受深或有疑问的地方做上记号。

3.学生课前自制书签。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

第一板块:导入(5分钟)

1.读1、2小节。

第二板块:理解课文(25分钟)

(一)

1.自主学习。(5分钟)

【学习单一】

①叶子美在哪里?。

②读出叶子的美。

③自学时间:5分钟。

2.展示。(6分钟)

(1)外形美、内在美。

(2)边想边读。采用各种形式读。

【学习单二】

①设问:为大树而奉献自己,你觉得叶子怎么样?

②假如你就是树上一片美的叶子,你会对大树说什么?对人们说些什么呢?

③从课文中的“大树”和“叶子”,你想到了什么?

④自学时间:6分钟。

(二)

1.自主学习。(6分钟)

2.展示。(8分钟)

(1)叶子具有无私奉献的精神。

(2)对大树和人们说话,表达真情实感。

(3)想到生活中无私奉献的人。

(4)有感情朗读,填空。

第三板块:拓展交流(10分钟)

1.阅读《我是绿叶》。

2.拿出自制树叶书签,在上面写上自己想说的话,并署上自己的名字,送给想送的人。

3. 互赠书签。

第四板块:布置作业

第一板块:激趣导入

1.谈话:昨天,我们一起感悟了大树之美,现在,让我们一起美美地读读课文第1、2小节。这节课,我们将去欣赏那一片片美的叶子。

2.板书课题:4 做一片美的叶子

第二板块:理解课文

(一)学习第四、六节

1.过渡:大家都认为叶子很美,那么叶子美在哪里呢?读读课文,课文中哪几小节是直接去写叶子美的?

2.任务驱动。

3.观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略。

4.巡视、参与学生探究。

5.导学。

(1)小组推荐学生展示,通过答案的比较进行指导。